MR144M Simulateur de capteurs d'usine, simulateur de mécatronique, équipement pédagogique, équipement de formation professionnelle
I. Présentation du produit
1.1 Présentation
Ce dispositif de formation est un système innovant et ouvert, polyvalent, intuitif, flexible et modulaire, qui exploite pleinement les composants de capteurs utilisés dans divers aspects de la production industrielle. Ce stage m'amènera à comprendre et à appréhender les conditions réelles des tests et du contrôle dans la production moderne. Grâce à l'apprentissage et à l'assemblage, au développement et à la conception, je maîtriserai les technologies d'application des différents aspects de la technologie des capteurs. En m'impliquant, je pourrai exposer et résoudre des problèmes et approfondir mes connaissances pratiques. Développer des connaissances, une réflexion ouverte, améliorer les compétences pratiques et opérationnelles, développer les connaissances et les compétences des étudiants, et être adapté à l'enseignement et à l'évaluation des formations professionnelles dans les écoles professionnelles supérieures, les lycées professionnels, les lycées professionnels et les écoles techniques. Ce système de formation convient non seulement aux élèves, mais aussi au personnel technique en électricité industrielle, en ingénierie mécatronique, en installation d'équipements mécaniques et électriques, en électricité de puissance, en installation d'équipements électroniques, en traitement automatique, en techniques de réglage et de contrôle, etc. Il est également applicable aux formations d'ingénieur, d'ingénieur électricien en procédés et en gestion de procédés, etc.
1.2 Caractéristiques
(1) La plateforme de formation adopte une structure à colonnes en profilé d'aluminium, et la plateforme d'exploitation et de formation est construite sur un substrat en alliage d'aluminium. Différents modules de capteurs sont placés sur ce substrat, ce qui facilite son utilisation.
(2) Différents types de capteurs sont disponibles, pouvant être combinés de diverses manières.
(3) La structure globale adopte un type ouvert et un type démontable, facilitant le remplacement des modules. Le contenu des modules est déterminé selon le principe de fonctions productives et de fonctions d'apprentissage intégrées, afin de faciliter la sélection des modules requis pendant l'enseignement ou la compétition.
(4) Le dispositif d'évaluation de la formation est un composant basse tension et son utilisation est sûre.
II. Paramètres techniques
(1) Alimentation d'entrée : système monophasé triphasé 220 V ± 10 % 50 Hz
(2) Dimensions : 1 310 mm x 420 mm x 770 mm
(3) Capacité totale : < 1,5 kVA
(4) Poids : < 100 kg
(5) Conditions de fonctionnement : température ambiante : -10 °C à +40 °C, humidité relative : < 85 % (25 °C)
III. Composition du produit
3.1 Boîtier de suspension multifonction
Équipé d'un boîtier de suspension pour bouton d'arrêt d'urgence, d'un boîtier de suspension pour bouton, d'un boîtier de suspension pour relais, d'un boîtier de suspension pour compteur, d'un boîtier de suspension pour tachymètre, d'un boîtier de suspension pour thermostat et d'un boîtier de suspension pour alimentation 24 V CC. 3.2 Dispositifs de support
1- Boîtier d'alimentation 24 V Sortie CC 24 V
2- Régulateur de température Affichage de la température du capteur
3- Boîtier de suspension de vitesse utilisé avec l'encodeur pour afficher la vitesse du moteur CC
4- Boîtier de suspension de compteur pour utilisation avec un capteur de grille lumineuse
5- Boîtier de suspension de bouton
6- Interrupteur d'arrêt d'urgence Le bouton d'arrêt d'urgence permet d'appuyer rapidement sur ce bouton pour se protéger en cas d'urgence. 7 - Boîtier de suspension pour relais. Les relais sont généralement utilisés pour transmettre des signaux et contrôler plusieurs circuits simultanément.
8 - Capteur photoélectrique (type barrage)
9 - Capteur à fibre optique
10 - Capteur photoélectrique (type barrage à réflexion diffuse)
11 - Capteur de température
12 - Capteur codeur, moteur à courant continu, capteur à réseau
13 - Capteur photoélectrique
14 - Carte expérimentale
15 - Détecteur de proximité
16 - Détecteur de proximité
17 - Détecteur photoélectrique
18 - Réflecteur
IV. Être capable de suivre le contenu de la formation
4.1 Expériences sur les caractéristiques de commutation de différents capteurs
4.2 Expériences d'induction de différents capteurs sur différents objets
4.3 Expérience de mesure de la vitesse d'un moteur à partir de différents capteurs
4.4 Expérience sur un régulateur de température
4.5 Expérience sur la distance de détection d'un capteur à fibre optique
4.6 Expérience sur un capteur barrage
