MR069A Élévateur de moto 4 temps Modèle pédagogique Entraîneur automobile Équipement pédagogique
Présentation
Dimension : 1300×1000×1900(L×W×H)
Environnement de fonctionnement : température -40℃～40℃, humidité≤80%
Type de moteur : moteur de moto
Niveau d'huile moteur : niveau SG standard API (American Petroleum Institute),
Accumulateur : batterie sans entretien
L'ensemble du support utilise un tube carré standard international, la dimension du tube est de 40*40*2mm d'épaisseur, le fer d'angle est avec soudure sans soudure, la surface est soumise à un traitement par pulvérisation à haute température après polissage, il est anticorrosif et anti-vieillissement, ne se décolore pas, etc., le fond du support est équipé de roulettes autobloquantes universelles, pratiques pour l'enseignement du mouvement du support.
Panneau de commande avec plaque en aluminium pur, le panneau de commande est peint en couleur et le schéma du système de contrôle électronique intuitif est cohérent avec le système de contrôle du véhicule d'origine, et avec le manuel et les guides d'expérimentation.
Avec moteur : moteur de moto à quatre temps 100-125cc instrument : interrupteur d'allumage de type clé secrète, sous-systèmes : système de refroidissement par air, avec système de carburant d'une capacité de réservoir de 1 L, système électrique : phares, feux arrière, feux continus et feux de signalisation allumage : le système CDI a un panneau de schéma de circuit couleur complet, des bornes de détection externes, un ensemble de boîtier de réglage de défaut intelligent, un support amovible, un manuel et un guide d'expérimentation.
Le banc permet aux étudiants de comprendre la structure de base et le principe de fonctionnement du moteur de moto, et de comprendre la position et le principe de fonctionnement de chaque capteur et actionneur grâce à l'objet. Définissez les défauts courants du moteur via les terminaux informatiques du panneau, grâce à l'affichage des défauts, les étudiants effectuent une formation à l'analyse, à la détection et au diagnostic des défauts, ce qui peut cultiver la capacité de réflexion des étudiants en matière d'analyse, de détection et de diagnostic des défauts.
